Good Uncle

grow with children, together

Chapter 5:给小孩一个阅读的环境

给小孩一个阅读的环境
weber开始认识一些字母了,foo,bar正在考虑给他买一些图画书看看。
为什么要阅读?人类的知识,很多沉淀在书籍中,虽然知识的发现变化很快,但是有些东西不会过时,比如一些哲学知识,物理,科学基础理论.培训孩子的阅读习惯,有助于提高孩子的自我学习能力,获取知识,提高注意力,养成做事专注的态度.
如何给孩子打造一个阅读的环境?
首先,foo,bar也喜欢读书,weber经常看到foo,bar在晚上,读书,自然也受到感染,也会喜欢书,确切的讲是撕书,读书破万卷吗,指的就是这个,我发现孩子天生喜欢有撕书的欲望,或者,他们想把那些陈旧的知识粉碎,然后,创造新的东西。
当孩子撕书时候,我们有两个选择,一,大怒,责骂之。
“以后不许碰我的书”。哦,以后你的书安全了,但孩子,可能对书本失去兴趣,而且书本是可怕之物,不再敢碰。
另一种方式,foo给weber买了本动物书籍,并且带他去动物园玩了几次,回来后,就指着书上的动物让weber认。不久,只要见过的动物,weber都能认出来了。

下一章: Chatper 6:艺术-儿童的审美能力高于成人

Chapter 7:建立家庭中的一些原则
Chapter 8:持续改进
附:延伸阅读 网络资源开始阅读

Comments (0)




Posted on 15 九月 2009 by 晓春


这是一本讲述如何更好的带小孩的书。正如书名,冠以艺术的字眼,艺术是创意,充满想像力的产物,但同时,艺术必须遵循一些基本的准则。


比如,绘画中,光影,线条,等是基本构成,凡高也是从一个画室中当学徒开始的。规则是用来打破的,在遵循一些基本的准则之后,可以因不同的孩子,给孩子创造不同的成长历程。


阅读中如有问题,可以邮件给春 chun@gooduncle.org 或者到http://GoodUncle.org讨论.


为了简单起见,不起整本书到处出现 爷爷奶奶 爸爸妈妈叔叔阿姨,我就召唤一些朋友出现在这本书


出场人物如下,排名不分先后


weber:小男孩,39个月,喜欢喝爽歪歪,喜欢问为什么


foo:父亲


bar:母亲


hello:爷爷


world:奶奶


叔叔阿姨:叔叔阿姨(目前尚未出场,但给他们预留一个位置)


Comments (1)



Chapter 1:孩子该由谁带?爷奶爸妈叔姨姐哥?


Posted on 15 九月 2009 by 晓春

孩子该由谁带?爷奶爸妈叔姨姐哥?
20年前(更早我就不太记得了(: )

20年前
小孩可能有很多小孩和它一块玩,一般在院子里,家长只要关注下安全问题。比如有没玩火,玩电器,玩水
1<—>n人带

现在
平时爷爷奶奶带,下班或周末爸爸妈妈带
1<—>1

很多年青人在外求学,然后结婚生子,离原来家乡很远了,不像20年前我们就在一个地方居住,附近有我们的亲戚,可能一块将小孩放到一块玩的机会很少了。

技术
换尿布,哄小孩,做游戏,搭积木,电子游戏

现在
换尿布,哄小孩,做游戏,搭积木,电子游戏

艺术 情商
智商
earlymba
不要输在起跑线上,幼儿教育,心理健康,独生子女症,孤独

爷爷奶奶从体力上,艺术上无法再带孩子了。
最好的人选,是比孩子稍大一些的孩子带孩子。在相互游玩下成长。
是时候是否考虑再添一个小baby了.
让爷爷奶奶安享晚年吧,抽空带上孩子看看他们。

Comments (0)



Chapter 2:其实,爷爷奶奶也能带好孩子


Posted on 15 九月 2009 by 晓春

其实,爷爷奶奶也能带好孩子
这和前一章是矛盾的一章,既然带小孩的最佳人选是另一个小孩或者妈妈,为什么我们不增加一个孩子。
由于众所周知的原因,一个孩子的教育费用是很高的。普通的家庭的父母很难承担两个孩子的成长。另外很多父母一方也不能辞掉工作后在家带小孩。
于是,这个艰巨的任务只能落到爷爷奶奶身上。
爷爷奶奶和父母由于生长环境,所受教育不同,很多观念非常同。比如最简单的,爷爷奶奶只要认为小孩吃好喝好,不哭不闹,就算是带好了。
父母会考虑幼教啊,英语啊什么什么的。
另外爷爷奶奶通常非常宠爱孩子。(现在孩子这么少,谁不宠爱啊?)
为了孩子的健康成长,父母和爷爷奶奶非常有必须进行良好的沟通,达成一些共享,如果沟通不畅,会对小孩产生很多不良的影响。
比如,近来不生过不少食品安全的事件。
bar和foo提了,尽量不要让hello,world给零食吃.
有天foo,bar回家晚饭,晚饭时候weber不肯吃东西,通常weber会吃晚饭,虽然花的时间较长,但总能吃一小碗,今天却不肯吃。
于是bar问weber:是不是下午吃了什么东西,所以现在吃不下。
weber,没回答。
hello:说,我们没给他吃什么零食。
晚饭后,weber在房间里和foo,bar玩,说了,我下午吃过零食,但爷爷奶奶不让我说。
foo,bar相互看看,无语。
第二天早上,foo单独和hello来在房间里,商量开来
foo:爸爸,以后给孩子吃东西就给孩子吃吧,不过尽量少点,也不要和我们不说实话。
hello:下午孩子吵着吃东西,又不愿意吃饭,我们只能给他吃,怕你们不高兴,就让他不要说。
foo:爸,这样会养成他撒谎的习惯,他发现只要能说个谎,既能吃到东西,又不用被惩罚,开始撒谎可能心里还有些不舒服,多了之后,肯定会养成习惯,到时时候怕其他方面也会撒谎,而原因就是几个零食。
hello:好吧,以后我会少给他吃,也不要让他隐瞒。
foo:我先上班去了,周六时候,我们好好商量一下带小孩的问题吧。
周六时候,bar带weber去逛公园了。
foo和hello,world,坐在客厅,开始聊起来了
foo:爸妈,这阵子你们带小孩挺辛苦的。
world:小孩比你小时候顽皮多了,你小时候,我把你把家里一扔,你就自己在那玩,我可以自己做家务。weber这个小鬼,我弄什么,他也要弄,当然,他只会越弄越糟,比如我要拖地,经常把我拖干净的用拖把弄脏,然后我再拖。抢了他拖把还不听,要哭闹。
foo:妈,他爱弄你就让他弄吧,你看,我现在这么懒,就是因为小时候我想干点家务时候,你不让我弄,我还指望着weber给我收拾房间呢。
下午聊了很久,虽然有些观念冲突很大,或者之前养成的习惯一时很难改掉,但是foo和hello,world,已经达成了一个基本的意向,并且决定,每月都会坐下来,好好回顾下本月带小孩中遇到的问题,重新讨论策略。
他们的讨论结果大致如下:
foo,bar和hello,world不在weber前不数落对方的不是,尊重不在场的人。
想想,如果world整天在weber前说foo小时候怎么怎么差劲,foo如果哪天指出weber的坏习惯,weber是有什么感觉。是不是会顶一句,“爸,你小时候也不听奶奶的话”
针对小孩,保持一致,不要foo,bar一个观点对孩子,hello,world另一个差点对孩子,孩子会在两个观点之间痛苦的转换,或者他会八面玲珑,两边都吃得开。但,这会让孩子过早的失去纯真。
抽空让老人去听听戏旅旅游,让老人自己的爱好不丢下,如果老人在晚年带小孩成了唯一的乐趣,这只会让老人依赖孩子,或者让孩子依赖老人,不利于孩子的成长,让老人发展自己的兴趣,比如练练太极,让小孩也看看老人擅长的一面。
溺爱,和老人讨论下,什么样的程度是合适的,超过,是否真的是对孩子好。
孩子终究要离开我们自己成长,所以在合适的时候,给他合适的环境锻炼,会有助于他的成长,什么东西都给他准备好了,他反倒会失去找寻自己想到的东西的热情和乐趣。

Comments (1)



Chapter 3:想像力和电视机


Posted on 15 九月 2009 by 晓春

想像力比知识更重要。
–爱因斯坦
weber这几天迷上了连续剧,每天下午时候都会和hello,world,准时观看。
开始foo,bar也没在意,就不去管了。
直到有一天,bar因为weber不听说,说周末不带weber出去玩,weber冒了句:后妈.
bar差点就崩溃了。
后来,foo,bar了解到,这是电视句里面的台词,里面的小孩说:哪个后妈疼孩子啊.
于是foo,bar开始研究起电视机来了.

20世纪最伟大的两个发明:方便面和电视机。一个节约我们大把时间, 另一个将我们从方便面上节约的大把时间谋杀掉。
想像力和电视机粗看可能毫无关联。
电视是个神奇的东西,能够直接人类登月,打开金字塔直播,让物理上很难众人参与的事件,让几亿观众通过屏幕观看。
电视为我们吸收知识提供了简便的途径。在传播知识方面,电视功不没。
但当一个个包装精美的电视节目隐藏下的,是节目制作人的观点,很少有节目真正能够做到启发观众。
哪怕是那些打着“深度对话”,“深度调查”的节目,也不是引导观众思考与想像,而是告诉观众一些观点。
电视通常是快速消费的文化。
当一个个观点冲击着我们和孩子时候,你,还在思考与想像吗?

结论:目前大部分电视剧不适合他们家3岁的小孩.
有时真想自己投资找周星星同学拍部适合小孩看的片子.

“我是从哪来的?”
”垃圾堆里拣来的。“
孩子通常会问一些有趣的问题,会让大家稍显尴尬,有时候大人都不能回答出来,只能唐塞过去。
或者干脆回答:你怎么有这么多问题的。自己一边玩去。
于是小孩的想像力,好奇心,就这么给大人磨灭了。
这是哲学家讨论的问题。
如果确实自己都不知道答案,干脆就回答:艾玛,有些问题我也不太明白,或者你会从生活中知道答案,如果你知道答案,也可以告诉我。
这样,小孩带着个问题,至少还保留着好奇心,她也知道,大人不是什么都明白,于是就会想着有天或许在一些方面超过大人。
我们都希望孩子超越我们。
无论如果也不要用大人的权威来简单粗暴的对待这些问题,也不要用错误的答案训导孩子。

title=“Chapter 3:想像力和电视机 上的评论” href=“../2009/09/15/the-art-of-taking-care-children-chapter03/#comments”>Comments (1)



Chapter 4:责备小孩的问题,而不是责备问题小孩


Posted on 15 九月 2009 by 晓春

责备小孩的问题,而不是责备问题小孩
我们难免犯错,何况才几岁的孩子,有时候,weber了个小错误,foo,bar会责骂他,有时候,严重一些,bar会说,你再不乖,我不要你了.但没一会,就心肝心肝的称呼起来.
比如吃饭,似乎每个小孩都有一个阶段吃个饭特别困难,得好几个人好几个小时的伺候才能吃下.
今天,weber又不想吃饭了.
bar急了,一会还得去健身房呢.
于是就说:weber你再不好好吃饭,妈妈就不稀罕你了,把你扔外面。
weber哇的就哭了。
foo看没辙,就开始安抚weber,说,妈妈不要你,还有爸爸呢。
weber哭的更厉害了。
foo向bar使了个眼色, bar抱起weber,说:妈妈和你开玩笑的,妈妈怎么会不要你呢.来,心肝,先吃口饭。

或者孩子正在犯迷糊,到底妈妈是不是真不要我了,那么以后,是不是说不要我也是在开玩笑?
较好的方式是,和他说说,不吃饭会有什么后果,比如uncle lee因为小时候不爱吃饭,现在长得很瘦弱,或者耐心的等待孩子吃完,或者干脆今天就不要去健身房了,有时候,孩子不肯吃,其实是不愿意妈妈出去离开他。
骂小孩,就要切中要点,不要泛泛的说:笨蛋,不要你了。而是要指出问题所在,心平所和的说出来,更加不可以情绪化的指责,
比如气急败坏的说:你怎么把我的手机玩的没电了,你怎么把电视机关掉了,你怎么打扰我工作了。其实,只要和孩子说说:爷爷奶奶在休息时候,注意不要打扰他们,因为他们带你带得累了,等爷爷奶奶休息好了,自然就会陪你。这样,下次你在休息时候,孩子也会等待,不打扰。

Comments (0)



Chapter 5:给小孩一个阅读的环境


Posted on 15 九月 2009 by 晓春

给小孩一个阅读的环境
weber开始认识一些字母了,foo,bar正在考虑给他买一些图画书看看。
为什么要阅读?人类的知识,很多沉淀在书籍中,虽然知识的发现变化很快,但是有些东西不会过时,比如一些哲学知识,物理,科学基础理论.培训孩子的阅读习惯,有助于提高孩子的自我学习能力,获取知识,提高注意力,养成做事专注的态度.
如何给孩子打造一个阅读的环境?
首先,foo,bar也喜欢读书,weber经常看到foo,bar在晚上,读书,自然也受到感染,也会喜欢书,确切的讲是撕书,读书破万卷吗,指的就是这个,我发现孩子天生喜欢有撕书的欲望,或者,他们想把那些陈旧的知识粉碎,然后,创造新的东西。
当孩子撕书时候,我们有两个选择,一,大怒,责骂之。
“以后不许碰我的书”。哦,以后你的书安全了,但孩子,可能对书本失去兴趣,而且书本是可怕之物,不再敢碰。
另一种方式,foo给weber买了本动物书籍,并且带他去动物园玩了几次,回来后,就指着书上的动物让weber认。不久,只要见过的动物,weber都能认出来了。

Comments (0)



Chapter 6:艺术-儿童的审美能力高于成人


Posted on 15 九月 2009 by 晓春

艺术-儿童的审美能力高于成人
在美术馆里,weber正在静静的看着莫奈的画,foo催着快走,一会要下雨,weber却不愿意离开,口中说着:真漂亮。
foo却没看出什么,一张画,跟小孩的涂鸦差不了多少。
是的,孩子的审美能力强于成人的,想想,我们整天被恶俗的广告包围着,还有日常琐事,快餐式的文化,我们的无法静下来欣赏美丽的东西。
一方面的欣赏能力,另外,在幼儿时期,小孩的创作能力也有天才创作家相pimei.
国外有学者研究了,3-6岁的小孩,其中有一些绘画作品的物质与那些公认的天才作品有类似。
儿童在作画时候,我们应当因人而异地给予他们自由作画的空间,也不用告诉他太阳应该怎么画,月亮应该怎么画,他大脑中自有事物的印象。

在孩子面前保持谦卑
keep fool and hungry
steve jobs
这样的故事不止发生在foo,bar家,在其他孩子身上也听到过。
说说关于馄饨和面的故事。
上次foo带weber去动物园,中午时候就在外面小店吃面条和馄饨。foo点了一碗面条和一碗馄饨。foo吃面,weber吃馄饨,馄饨是装在大碗的,
上来时候,weber要了个小碗,从大碗里面盛了几只到小碗,foo吃面条,吃了一半时候,觉得面不好吃,
就问:我能盛一些馄饨到面碗里我吃吗?
好啊。
吃了些馄饨,觉得味道不错。
又问:能再盛一些吗?
你怎么不吃面,吃馄饨啊?
面不好吃。
让你拿个小碗,你看,浪费了吧。。。。。。
以上省略 100字
接下的时间,就是weber教训foo的时间是weber教训foo的时间.
是的我们也会犯错误,而且很明显的错误,孩子会很认真的指出,这样非常好,孩子能bian别是非。基本的,比如浪费粮食。家长可能为了可笑的尊严重,权 威,面对小孩的指出,会找借口,推诿,只会打击小孩的积极性,另外,孩子也会受影响,面对你下次指责时候,会找借口,推诿。
多鼓励孩子这样的行为,会让孩子觉得你尊重他,他是独立的人,有助于培养小孩的自尊心,另外,容易让小孩表达自己的真实的感受。

Comments (0)



Chapter 7:建立家庭中的一些原则


Posted on 15 九月 2009 by 晓春

建立家庭中的一些原则

中国家庭普遍以孩子为中心。

但这并不利于孩子的成长,比较好的方式,是以家庭的一些原则为中心。比如,家庭成员间互相关心支持,尊重,坦诚,为社区作出贡献。

Comments (0)



Advertise Here






  1. Photos from our Flickr stream

    A photo on Flickr

    A photo on Flickr

    A photo on Flickr

    A photo on Flickr


    See all photos